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執著(zhù)追求為教育   一片丹心譜新篇

2015-08-13 11:50:42  

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    課堂上，他是方法獨特、機敏智慧的魅力教師；

    管理中，他是善解人意、與員工交心的好校長(cháng)；

    群眾中，他是收集社情、反映民意的普通委員。

    他，就是竹溪縣政協(xié)第九屆委員、兵營(yíng)鎮中心學(xué)校校長(cháng)——楊程。

    他從教24年，從一名普通的一線(xiàn)教師成長(cháng)為一名中學(xué)語(yǔ)文骨干教師、鄉鎮中心學(xué)校校長(cháng)。這一切源于他自身的修養和潛質(zhì)。他精練、細心、質(zhì)樸、堅毅、果敢、求索和奉獻，但也正是這些，構成了他生命長(cháng)河中最真的元素，組成了他精神世界里最純的內涵。

    他作為一名中心學(xué)校校長(cháng)，始終致力于內抓管理，外樹(shù)形象。安全管理是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，自2010年擔任校長(cháng)以來(lái)，在全鎮學(xué)校建立了校長(cháng)、分管副校長(cháng)、中層干部、班主任、學(xué)生層層落實(shí)安全責任的管理機制和責任追究制度，安全工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，連續四年學(xué)校實(shí)現了安全責任零事故目標。為了學(xué)校管理規范化、制度化，他親自修改完善《教職工考勤管理制度》、《教學(xué)常規管理制度》、《學(xué)校管理干部崗位職責》、《學(xué)校管理干部績(jì)效獎懲制度》、《骨干教師管理制度》、《教職工績(jì)效獎懲制度》和《教師職稱(chēng)評聘制度》等一系列制度，科學(xué)、精細的管理為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了良好的基礎，學(xué)校也因此連續三年榮獲“中考教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝單位”、“十堰市課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”、“小學(xué)調研考試優(yōu)勝單位”。

    2011年11月份，他被推薦為竹溪縣政協(xié)第九屆委員。他根據20多年來(lái)在教育研究、教育管理、學(xué)校建設發(fā)展等收集的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，先后撰寫(xiě)了《關(guān)于提升職業(yè)教育水平，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的建議》、《關(guān)于解決我縣農村義務(wù)教育師資問(wèn)題的建議》等提案，引起政府及有關(guān)部門(mén)的重視，其中《關(guān)于提升職業(yè)教育水平，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的建議》被評為政協(xié)優(yōu)秀提案。作為一名基層政協(xié)委員，他堅持落實(shí)“五個(gè)一”，即一月一次走訪(fǎng)察民情，一月一件實(shí)事解民難，一月一戶(hù)幫困見(jiàn)真情，一月一本筆記促學(xué)習，一月一次商談議民生。他常說(shuō)，作為政協(xié)委員，要盡自己的努力履職盡責，為竹溪的教育事業(yè)更好更快地發(fā)展作點(diǎn)貢獻。

    24年的從教生涯，他先后獲得“竹溪縣優(yōu)秀教師”、“竹溪縣師德標兵”、“竹溪縣優(yōu)秀教育工作者”、“十堰市優(yōu)秀教師”、“湖北省農村優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

                      （竹溪縣政協(xié)  吳曉紅  陳芳芳  供稿）