最近細讀了《習近平的七年知青歲月》一書(shū)，收獲頗豐，感觸頗多。這本書(shū)記述了40多年前習近平總書(shū)記在梁家河知青時(shí)期的艱苦生活和成長(cháng)歷程，反映了青年習近平有追求、能吃苦，愛(ài)學(xué)習、善思考，辦實(shí)事、敢擔當的品格風(fēng)范。我深切感受到，習近平總書(shū)記之所以在今天能擔任我們黨的總書(shū)記，并成為全黨的核心，應當說(shuō)，與他在陜北延安梁家河七年知青歲月的艱辛磨煉、積極努力，以及之后的歷練密切相關(guān)。
一、習近平總書(shū)記有追求、能吃苦
習近平總書(shū)記是在困境中崛起的人。之所以如此，關(guān)鍵在于他有追求，志存高遠。曾任延川縣文安公社知青專(zhuān)干的劉明升說(shuō)：“近平立志辦大事，不搞形式主義。”與習近平一起到延川縣梁家河插隊的知青王燕生說(shuō)：“近平在困境中實(shí)現了精神升華。”在梁家河七年，習近平立志要給群眾做實(shí)實(shí)在在的事情。這種毅力和決心，是一般人少有的。他在困境中完成了一次蛻變，這就是養成了他胸懷為民謀福利的信念和抱負，這就決定了他所走人生道路的不同。七年知青歲月，是習近平人生道路上最重要的階段，這個(gè)階段對他整個(gè)成長(cháng)、成熟、成功，起到了至關(guān)重要的作用。中央黨校常務(wù)副校長(cháng)何毅亭在書(shū)中提到，習近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時(shí)間最長(cháng)的知青”。習近平把七年最珍貴的青春歲月，留在梁家河這個(gè)山溝里。七年艱難困苦的知青歲月，為習近平擔當黨和國家大任，奠定了堅實(shí)的人格基礎。延川縣梁家河村民張衛龐、呂侯生、劉金蓮說(shuō)：“近平與我們同吃同住同勞動(dòng)。”1969年在延長(cháng)縣插隊的知青孔丹說(shuō)：“陜北七年，他真是不容易也真是不簡(jiǎn)單。”這些樸實(shí)的話(huà)都是真實(shí)的寫(xiě)照。習近平到延川縣梁家河插隊，一開(kāi)始要過(guò)四關(guān)：跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。應當說(shuō)，這四關(guān)過(guò)得很艱難。習近平?jīng)]有消沉，他不對身邊的人抱怨什么，不向別人傾訴自己的苦悶，反而很堅強，能吃苦，能頂住壓力，這使他度過(guò)了這四關(guān)，也使他的精神得到了升華，思想得到了提升，認識得到了提高，這就是：貼近黃土地，貼近農民，下決心扎根農村，立志改變梁家河的落后面貌。今天，習近平總書(shū)記的“能吃苦”，主要體現在他為民族、黨和人民的事業(yè)夙夜在公、竭盡心力。
二、習近平總書(shū)記愛(ài)學(xué)習、善思考
學(xué)習是人生進(jìn)步的階梯，學(xué)習能改變命運。這是不爭的事實(shí)。與習近平一起到延川縣梁家河插隊的知青戴明說(shuō)：“近平在梁家河從來(lái)沒(méi)有放棄讀書(shū)和思考。”另外兩個(gè)與習近平一起到梁家河插隊的知青趙華安、張春富也說(shuō)：“近平很喜歡讀書(shū)學(xué)習，也喜歡寫(xiě)東西。”習近平到梁家河插隊期間，裝滿(mǎn)了兩個(gè)箱子的書(shū)。他在田間地頭休息間隙抓緊讀書(shū)，干了一天活再累，晚上也要看書(shū)到深夜。他勤奮好學(xué)，到了夜以繼日的程度。他讀的書(shū)有政治、歷史，有文學(xué)、哲學(xué)、軍事，他還注重研讀馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作和中國經(jīng)典古籍。習總書(shū)記同時(shí)注重閱讀的深度，餓著(zhù)肚子也要把喜歡的書(shū)讀完，要研究透徹。如同書(shū)中說(shuō)的那樣，習總書(shū)記的執政理念、思想，就是在持之以恒的讀書(shū)生活中積淀下來(lái)的。同時(shí)，他不讀死書(shū)、死讀書(shū)，而是帶著(zhù)問(wèn)題讀、帶著(zhù)思考讀，有自己獨特的分析對比方法。一方面，他會(huì )就一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、一個(gè)史實(shí)找出很多相關(guān)的參考書(shū)籍來(lái)閱讀比較，從不同的側面去了解和分析這個(gè)問(wèn)題。另一方面，他形成自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，也會(huì )跟別人進(jìn)行討論。這樣，就歷練出他思路寬廣、思想活躍、善于辨析的能力。
省政協(xié)機關(guān)以提升履職能力水平、深化一流機關(guān)建設為抓手，開(kāi)展“我品書(shū)香·創(chuàng )先爭優(yōu)”讀書(shū)活動(dòng)，我們要向習總書(shū)記那樣熱愛(ài)學(xué)習，勤于思考，努力養成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好習慣，真正把讀書(shū)當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求、一種境界要求，目前要重點(diǎn)讀好提升政治素養、提升崗位能力的書(shū)籍，做到崇尚讀書(shū)、品讀經(jīng)典，增強本領(lǐng)、不負韶華。
三、習近平總書(shū)記辦實(shí)事、敢擔當
青年習近平在梁家河村不到兩年時(shí)間內，辦沼氣、辦鐵業(yè)社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷(xiāo)店，打井、搞河橋治理、打5大塊壩地等。對無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，兩年時(shí)間很漫長(cháng)，但若想在兩年內做出這么多大事實(shí)事，兩年時(shí)間又實(shí)在太短。習近平在梁家河村做的每一件事都是之前村子里從未有過(guò)的事，每一件事都是便民惠民的事，每一件事都是身體力行、苦干實(shí)干做出來(lái)的事，充分體現了青年習近平苦干實(shí)干精神和勇于擔當精神。習近平在艱苦時(shí)期的苦干實(shí)干，為百姓做實(shí)事，切實(shí)解決了老百姓的生活需求，解決了人民生活的后顧之憂(yōu)。1969年到延川縣段家疙瘩大隊插隊的知青陶海粟說(shuō)：“為群眾做實(shí)事是習近平始終不渝的信念。”與習近平一起到延川縣梁家河插隊的知青黑蔭貴說(shuō)：“我和近平一起到四川學(xué)習辦沼氣。”延川縣梁河家村民石春陽(yáng)說(shuō)：“群眾需要什么，近平就干什么。”梁家河村民武暉也說(shuō)：“近平一心為民辦事又善于為民辦事。”這些都道出了習近平腳踏實(shí)地為群眾辦實(shí)事的務(wù)實(shí)精神和開(kāi)拓精神。正因如此，習近平入黨、當村支書(shū)、上大學(xué)，“大家都擁護他”。干在實(shí)處，取得實(shí)效，正是空談?wù)`國、實(shí)干興邦的真實(shí)寫(xiě)照。
梁家河村民梁玉明說(shuō)：“近平敢說(shuō)敢做敢擔當。”習近平做事情有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是他一旦擔起責任，就有自己的想法，就敢干事，敢干大事。敢于擔當與具有戰略定力有關(guān)。不論大事小事，習近平遇事總是沉著(zhù)淡定，始終保持情緒上的冷靜，因為他認為，做大事者要具備冷靜的心態(tài)和自控能力，這樣即使事務(wù)再緊急，也可以條分縷析找到解決問(wèn)題的最佳方案。當今，習近平總書(shū)記治國理政，具有敢于擔當和戰略定力的品格，就與他在梁家河七年知青歲月所養成的擔當精神和戰略定力是直接相關(guān)的。
習總書(shū)記在七年知青歲月里，以堅強的意志克服了當時(shí)的嚴酷考驗與巨大困難，準確把握了當時(shí)的時(shí)代際遇與歷史潮流，在艱難的歲月里有追求、愛(ài)學(xué)習、辦實(shí)事，充分體現了強烈的歷史擔當精神和鮮明的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神。習總書(shū)記的七年知青歲月告訴我們，每個(gè)黨員要樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責任，不忘初心，牢記使命，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”。我們要認真貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記在中央政協(xié)工作會(huì )議暨慶祝中國人民政治協(xié)商會(huì )議成立70周年大會(huì )上對人民政協(xié)工作提出的一系列新要求，圍繞爭創(chuàng )“一流機關(guān)建設”目標，主動(dòng)作為，奮發(fā)有為，擔當善為，為省政協(xié)機關(guān)服務(wù)保障作出自己應有的貢獻。
（省政協(xié)辦公廳文書(shū)處 葉濤 供稿）
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